Queridos compañeros y compañeras de todas las carreras, tribus, sexos, géneros, colectivos, equipos de fútbol y el resto de las categorías importantes en que se clasifica la fauna socialina (y del campus JGM):
Hemos abierto esta sección, algo tarde y apremiados por la contingencia (asumimos esa responsabilidad) para informar y debatir el tema político e institucional del año: El Proyecto Bicentenario Juan Gómez Millas. Las líneas que se siguen buscan recoger la mayor cantidad de información y posturas que han emergido en la complejidad del debate (como diría nuestro decano). La idea es que utilicen estos elementos para generar un debate informado que se pueda cristalizar en posturas definidas, que sean luego incorporadas a las decisiones políticas que como estudiantes debemos tomar.
La responsabilidad de lo que será este campus en los próximos años está en sus manos, que la fuerza los acompañe pequeños saltamontes.
Hemos habilitado una sección de foro para que comentes y expongas tus puntos de vista. En la sección "Discusión" , arriba.
IMPORTANTE: Documento Final (Oficial) de la CGA, descargalo haciendo click en el enlace Documento Base Iniciativa Bicentenario JGM para presentar al Consejo y Senado Universitario
Hemos reestructurado esta página en función de la información contenida en el informe final
Pronto tendremos novedades al respecto
Video proyecto Bicentenario Juan Gómez Millas
Hemos escuchado y visto este nombre por todos lados. Pero, ¿que diantes es? ¿de qué trata el Proyecto? Nuestro equipo editor escarbó en el sin número de fuentes de información, y presenta aquí una sintetización de la información lo más legítima y actualizadamente posible en tal revoltijo.
En cuanto a la definición del Proyecto, citamos para su conocimiento, la web oficial de la Iniciativa Bicentenario JGM
Dice así: "La Iniciativa Bicentenario JGM se basa en la necesidad de fortalecer las disciplinas de las Humanidades, las Artes, las Ciencias Sociales y las Comunicaciones, luego de la desmedrada situación a la que fueron llevadas durante los años de la intervención dictatorial y la escasa atención que han tenido durante los años de democracia.
Esto tomando en cuenta la significación de estas disciplinas en el contexto de los desarrollos contemporáneos (globalización, sociedad del conocimiento, etc.), el papel esencial que ellas juegan en la formación de conciencia e identidad en la sociedad, y la importancia insustituible que tiene el Estado en el resguardo y desarrollo de bienes públicos como la educación y la cultura a través de sus instituciones de enseñanza superior.
El objetivo de la iniciativa es desarrollar estas disciplinas al más alto nivel de excelencia, eficiencia, pertinencia y pluralismo, de manera que ella ejerza a la vez, como referente y como activa colaboradora, un efecto de irradiación positiva sobre todo el sistema universitario público, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de tales disciplinas en dicho sistema y, con ello, a la articulación que éste necesita imperiosamente. Así se espera convertir al Campus Juan Gómez Millas, donde la Universidad de Chile alberga a estas disciplinas, en un campus modelo a nivel nacional."
¿Suena lindo no? La comunidad en su totalidad ha esperado con ansias la oportunidad de fortalecerse y revitalizarse.
¿Pero son las cosas tal como parecen?. ¿O será más declaraciones de buenas intenciones?
Lo importante es que estés al tanto del proyecto, para que no nos pasen gato por liebre, o por un animal peor, muerto y fétido....
Las líneas estratégicas de esta Iniciativa, de acuerdo al documento aprobado en el Consejo de Gestión Académica el martes 15 de abril, son:
Objetivo General
Desarrollar, actualizar e integrar las disciplinas de las Humanidades, las Artes, las Ciencias Sociales y las Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Chile, conforme a estándares de excelencia y competitividad internacional, en función de las necesidades del país, a través del fortalecimiento y renovación de los recursos humanos, la modernización de la gestión académica y administrativa y la configuración de un campus multidisciplinario modelo.
Objetivos Específicos
1.- Fortalecer y renovar las disciplinas de las Humanidades, las Artes, las Ciencias Sociales y las Ciencias de la Comunicación, asegurando la excelencia, diversidad y sustentabilidad del cuerpo académico y de los programas de estudio en los ámbitos de la docencia de pre y postgrado, la investigación y la creación artística.
2.- Modernizar la gestión académica y administrativa, a través del establecimiento de un sistema integrado de gestión de áreas y actividades académicas y un sistema de administración de campus.
3.- Configurar, sobre la base de una infraestructura integrada, un modelo de campus multi e interdisciplinario complejo que favorezca la articulación de las disciplinas y programas y las condiciones de trabajo y calidad de vida de su comunidad.
4.- Contribuir a las necesidades de desarrollo del país a través de la integración y proyección de actividades permanentes de carácter transversal (entre ellas, particularmente, las relativas al ambito de la educación), en programas de postgrado, investigación, creación y extensión, asegurando una vinculación preferente con el sistema de universidades públicas del país.
(Fuente: Documento Base Iniciativa Bicentenario JGM para presentar al Consejo y Senado Universitario)
Por motivos de espacio no podemos detallar las acciones concretas que se proyectan para cada línea estratégica, solo pondremos algunos ejemplos, por esto les recomendamos leer el proyecto que se encuentra disponible para descargar,
Fortalecimiento y renovación del cuerpo académico
Premisa de este componente es la determinación de masas críticas por áreas disciplinarias en función de prioridades que tengan a la vista las características y tendencias contemporáneas del desarrollo disciplinal y las necesidades y perspectivas de desarrollo del país. Esta determinación implica el diagnóstico de fortalezas, déficit y potencialidades del cuerpo académico en las diversas áreas. El propósito fundamental es asegurar el pleno despliegue de la actual capacidad y potencial académico de las disciplinas, que sitúe su cultivo en la Universidad de Chile en un claro nivel de liderazgo nacional y de interlocución y competitividad internacional de la mayor excelencia.
Fortalecimiento y renovación de programas académicos
El foco de este componente corresponde a la renovación, aseguramiento y articulación de procesos formativos de excelencia para la población estudiantil de las áreas, resguardando las condiciones de selectividad y diversidad social del alumnado, y atendiendo al propósito de proveer al país de cuadros académicos y profesionales dotados de alta competencia, pertinencia y versatilidad, de responsabilidad social y de capacidad crítica e innovadora en sus campos de acción.
Gestión académica
El propósito central de este componente es el establecimiento de un sistema integrado de gestión de áreas y de actividades académicas que combine niveles de centralización y descentralización y asegure el desarrollo de las actividades académicas al más alto nivel de calidad mediante la utilización permanente de herramientas estratégicas en términos de gestión de calidad
Gestión academico=administrativa
Este componente considera establecer un sistema de gestión y administración de campus y de unidades que, en lo que se refiere a los servicios de apoyo a las actividades académicas (docencia, investigación / creación y extensión), colabore eficientemente con el desarrollo de éstas mediante la implementación de los sistemas requeridos para la aplicación de las herramientas estratégicas de gestión de calidad, el fortalecimiento del personal de colaboración, la combinación de dos ejes de organización, en términos de servicios centralizados y descentralizados, y atienda a las condiciones de sustentabilidad en el tiempo.
Infraestructura y equipamiento integrado del campus
Construcción de estacionamientos (subterráneos y superficie)
Integración y proyección de actividades al sistema universitario público
En el caso de las inversiones en infraestructura, la estimación de los costos se efectuó en Unidades de Fomento (UF), estimando su valor medio durante el periodo de construcción o remodelación de las obras en $ 22.000 por UF.
Respecto del resto de los costos, éstos se estimaron en valores nominales dado que no existe un criterio de reajustabilidad conocido para partidas en que los montos se expresan en pesos o dólares.
El monto total del proyecto asciende a $ 41.360 millones, de los cuales se consideran para la Etapa I $ 38. 608 millones y para la Etapa II, $ 2.752 millones. La Tabla 1 resume los montos globales asociados a cada objetivo específico (OE) para cada una de las dos etapas señaladas.
Permítaseme el atrevimiento de hacer notar que algunas de las construcciones que se pretenden no cuentan con un presupuesto detallado en el informe, por ejemplo, no se señala el costo de los estacionamientos (subterráneos y superficiales), si ven el proyecto lo notarán.
La pregunta del millón. Según los últimos datos recabados, el financiamiento de la totalidad del proyecto vendría a ser dado bajo la lógica de una nueva ley del Gobierno Chileno, llamado Convenio de Desempeño, lo que, en resumidas cuentas, significa que una parte del costo total del Proyecto es financiado directamente por el Estado, y la otra parte debe ser financiada por la Universidad: la nunca bien ponderada Contraparte. De acuerdo al informe oficial el financiamiento del proyecto se distribuye de la siguiente forma.
Reconversión de activos producto de la enajenación de la propiedad de Avda. Larraín 9975, comuna de La Reina. Sobre la base de la tasación efectuada en mayo del presente año, se ha estimado que este aporte ascenderá a $ 5.000 millones.
Según últimos datos aportados por el propio decano de la facultad, Marcelo Arnold, el tercio de la Contraparte financiada por cada facultad, vendría a ser utilizada en el financiamiento de los proyecto de renovación y ampliación particulares de cada una de ellas, es decir, que la plata de cada facultad vendría a ser gastada en ella misma.
